Aula invertida en cursos consecutivos de Programación (Programación I y II)
Aceptado en: LACCEI 2020 International Multi-Conference of Engineering, Education and Technology
Lugar: Buenos Aires, Argentina
Autores: Dra. Inés Kereki, MEng. Alejandro Adorjan
Fecha: Julio 2020
Flipped Classroom in a CS1 Course
Presentado en: EDUCON2020 – IEEE Global Engineering Education Conference
Lugar: Porto, Portugal
Autores: Dra. Inés Kereki, MEng. Alejandro Adorjan
Fecha: Abril 2020
Aplicación de prácticas de Lean en el rediseño del curso de Programación I
Presentado en: 17th LACCEI International Multi-Conference of Engineering, Education and Technology.
Lugar: Montego Bay, Jamaica
Autora: Dra. Inés Kereki
Fecha: Julio 2019
Herramientas para la Enseñanza
Presentado en: X CIDU Congresso Ibero-americano de Docência Universitária
Lugar: Porto Alegre, Brasil
Autora: Dra. Inés Kereki
Fecha: Octubre 2018
Code Yourself! and ¡A Programar! programming MOOC for teenagers: Reflecting on one and a half years of experience
Publicado en: CLEI Electronic Journal
Autores: Dra. Inés Kereki (Universidad ORT Uruguay), A/P Víctor Paulós, MBA (Universidad ORT Uruguay), Dra. Areti Manataki (University of Edinburgh).
Fecha: Octubre 2018
Ayudantes de Cátedra en los primeros cursos de Programación: selección, formación, evaluación y reflexiones
Presentado en: 47º Jornadas Argentinas de Informática (JAIIO)
Lugar: Buenos Aires, Argentina
Autores: Dra. Inés Kereki, MEng. Alejandro Adorjan
Fecha: Setiembre 2018
MOOC: Pensamiento Computacional (aplicado) para docentes
Presentado en: 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology
Lugar: Lima, Perú
Autora: Dra. Inés Kereki
Fecha: Julio 2018
Serious Games: Using Abstract Strategy Games in Computer Science 2: An experience report and lessons learned
Presentado en: EDUCON2018 – IEEE Global Engineering Education Conference
Lugar: Islas Canarias, España
Autores: Dra. Inés Kereki, MEng. Alejandro Adorjan
Fecha: Abril 2018
Academic misconduct in projects: perspective of students and teachers of Introductory Computer Science Courses
Presentado en: CLEI 2017
Lugar: Córdoba, Argentina
Autores: Dra. Inés Kereki, MEng. Alejandro Adorjan
Fecha: Setiembre 2017
Innovación en la Enseñanza Inicial de la Programación
Capítulo del libro Innovando en Educación Superior: Experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017 (Volumen 3: Integración de TIC’s). Perez, O. y Silva C. (Eds). 2017, 1.era Ed. Santiago, Chile: Facultad de Economía y Negocios, Universidad de Chile. Laspau Affiliated with Harvard University. ISBN: 978-956-19-1015-7
Autores: Dra. Inés Kereki, MEng. Alejandro Adorjan
Fecha: Agosto 2017
Plan de intervenciones colaborativas para mejorar la retención: perspectiva desde los cursos iniciales de Programación
Presentado en: 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology
Lugar: Boca Raton, Estados Unidos
Autores: Dra. Inés Kereki, MEng. Alejandro Adorjan
Fecha: Julio 2017
Detecting Academic Misconduct in Introductory Computer Science Courses
Presentado en: 3rd International Conference Plagiarism across Europe and Beyond 2017
Lugar: Brno, República Checa
Autora: Dra. Inés Kereki
Fecha: Mayo 2017
'Code Yourself' and 'A Programar': a bilingual MOOC for teaching Computer Science to teenagers
Presentado en: FIE 2016: Frontiers in Education.
Lugar: Erie, PA, USA.
Autoras: Dra. Inés Kereki (Universidad ORT Uruguay), Dra. Areti Manataki (University of Edinburgh)
Fecha: Octubre 2016.
A bilingual MOOC that teaches youngsters how to program: Analysis and reflections on one year of experiences
Presentado en: XXIV Simposio Educación Superior en Computación (SIESC) CLEI 2016.
Lugar: Valparaíso, Chile.
Autores: Dra. Inés Kereki (Universidad ORT Uruguay), A/P Victor Paulos, MBA (Universidad ORT Uruguay), Dra. Areti Manataki (University of Edinburgh).
Fecha: octubre 2016.
Modelo y lecciones aprendidas del proceso de creación de MOOCs para enseñar a programar
Presentado en: TICAL 2016.
Lugar: Buenos Aires, Argentina.
Autoras: Dra. Inés Kereki (Universidad ORT Uruguay), Dra. Areti Manataki (University of Edinburgh).
Fecha: setiembre 2016.
Uso de recursos visuales aplicados a la enseñanza inicial de Programación
Presentado en PBL2016 -(Problem-Based Learning and Active Learning Methodologies) Innovation for Teaching and Learning.
Lugar: State Technology Educational Center Paula Souza, San Pablo, Brasil.
Autores: Dra Inés Friss de Kereki, Ing. Alejandro Adorjan
Fecha: setiembre 2016
Scratching in the Code Yourself and a A Programar MOOCs
Presentado en Scratch@MIT Conference 2016
Lugar: Massachusetts Institute of Technology (MIT), Massachusetts, Estados Unidos.
Autores:
- Inés Friss de Kereki (Universidad ORT Uruguay)
- Areti Manataki (The University of Edinburgh)
Fecha: agosto 2016
Translating network position into performance: Importance of Centrality in Different Network Configurations
Presentado en: 6th International Learning Analytics and Knowledge (LAK) Conference
Lugar: Edinburgh, Reino Unido.
Autores:
- Srecko Joksimovic (U. of Edinburgh)
- Areti Manataki (U. of Edinburgh)
- Dragan Gaševic (U. of Edinburgh)
- Shane Dawson (U. of South Australia)
- Vitomir Kovanovic (U. of Edinburgh)
- Inés Friss de Kereki (U. ORT Uruguay)
Fecha: abril 2016
Fomentando el emprendedorismo desde cursos iniciales de Programación
Presentado en: "IX Workshop Latinoamericano de Innovación y Emprendedorismo de la Red EmprendeSUR"
Lugar: Mar del Plata, Argentina.
Autora: Dra. Inés Kereki
Fecha: setiembre 2015
Design and Experimentation of Activities for CS1: A Competences Oriented Approach (unpacking the Informed Design Teaching and Learning Matrix)
Publicado en: CLEI Electronic Journal, V. 17, N. 3 (versión extendida en inglés del artículo presentado en CLEI-CIESC 2013)
Autores: Ing. Alejandro Adorjan, Dra. Inés Kereki
Fecha: diciembre 2014
SM4T: Scratch MOOC for Teens - A pioneer pilot experience in Uruguay
Presentado en FIE 2014 Frontiers in Education (Madrid, España)
Autores: Dra. Inés Kereki, A/P Victor Paulos MBA.
Fecha: octubre 2014
SM4T: Scratch MOOC for Teens: an Innovative Pilot Approach
Presentado en: Scratch@MIT Conference 2014 (http://scratch.mit.edu/conference/)
Lugar: Cambridge, MA, USA
Autores: Dra. Inés Kereki, A/P Victor Paulos, MBA
Fecha: agosto 2014
A national experience in training teachers: Scratch and Robotics in Uruguay
Publicado en: Revista de Tecnología - Journal of Technology Volumen 12 Número Especial 2013 ISSN 1692-1399
Autores: Dra. Inés Kereki, Ing. André Fonseca
Fecha: febrero 2014
Design of Activities for CS1: A Competences Oriented Approach (unpacking the Informed Design Teaching and Learning Matrix)
Presentado en: CLEI 2013 - CIESC
Lugar: Vargas, Venezuela
Autores: Ing. Alejandro Adorjan, Dra. Inés Kereki
Fecha: octubre 2013
Multiple Intelligence approach and Competencies applied to Computer Science 1
Presentado en: FIE 2013 Frontiers in Education
Lugar: Oklahoma, USA
Autores: Ing. Alejandro Adorjan, Dra. Inés Kereki
Fecha: octubre 2013
Formación de docentes de Informática en Scratch
Presentado en: EECC 2012 (1er. Encuentro de Educación en Ciencia de la Computación).
Lugar: Facultad de Ingeniería, Universidad de la República, Uruguay.
Fecha: noviembre de 2012.
Autora: Dra Inés Kereki.
Teacher Training in Uruguay
Presentado en: Scratch@MIT 2012 Conference
Lugar: Massachusetts Institute of Technology (MIT), Massachusetts, Estados Unidos.
Fecha: julio de 2012.
Autora: Dra. Inés Kereki.
Propuesta de Incorporación de Competencias Transversales en Cursos Iniciales de Programación: una Experimentación
Presentado en: CIESC 2011
Lugar: Quito, Ecuador.
Fecha: octubre de 2011.
Autora: Dra. Inés Kereki.
Work in Progress: Transversal Competencies Contributions to Computer Science 1 Course
Presentado en: FIE 2011 Frontiers in Education
Lugar: South Dakota, Estados Unidos.
Fecha: octubre de 2011.
Autora: Dra. Inés Kereki.